Linux 第九天: Linux Shell脚本编程

Linux 第九天: (08月11日) Linux Shell脚本编程

 

 

Shell脚本是包含一些命令或声明, 并符合一定格式的文本文件
格式要求 运行shebang机制
#!/bin/bash

 

bash -n /path/to/some_script  检测脚本中的语法错误
bash -x /path/to/some_script  调试执行

 
bash中变量的种类
本地变量 生效范围 当前shell进程, 对当前外进程, 包括子shell无效
环境变量 生效范围 当前shell进程和子进程
局部变量 生效范围 当前shell进程中某代码片段 通常指函数
位置变量 $1 $2 让脚本在代码中调用通过命令行传递给它的参数
特殊变量 $? $0 $* $@ $#

 

变量赋值name='value'
name="root"字符串
name="$USER"变量引用
name=`COMMAND` 命令引用
name=$(COMMAND) 命令应用

 

变量引用 ${name} $name
""弱引用 其中变量引用被替换为变量值
''强引用 其中变量引用不会被替换为变量值 保持原字符串

set显示已定义的所有变量
unset name 删除变量

export name=VALUE 变量声明 赋值
declare -x name=VALUE

变量引用 $name ${name}
显示所有环境变量
export
env
printenv

删除 unset name

只读变量 只能声明 不能修改和删除
readonly name
declare -r name

位置变量 在脚本代码中调用通过命令行传递给脚本的参数
$1,$2,..对应第1第2参数shift[n]换位置
$0 命令本身
$* 传递给脚本所有参数 全部参数合为一个字符
$@ 传递给脚本所有参数 每个参数为独立字符
$# 传递给脚本的参数的个数
$@ $* 只在被双引号包起来才有差异

linecount="$(wc-l $1|cut -d' ' -f1)"
echo "$1has $linecount lines"

bash的算术运算
+ – * / % **
let var=算术表达式
var=$[算术表达式]
var=$((算术表达式))
var=$(expr arg1 arg2 arg3…)
declare -i var = 数值
echo '算术表达式'|bc
$RANDOM (1-32767) 随机数生成器
echo $[$RANDOM%50] 0-49取随机数
增强型赋值 += -= /= %=
let count+=3 自加3后自赋值

s? 变量保存最近命令退出状态
0 成功 1-255失败
exit [n] 自定义退出状态码

测试命令
test EXPRESSION
[EXPRESSION]
[[EXPRESSION]]

&& 代表AND THEN
|| 代表OR ELSE

数值测试
-gt 是否大于
-ge 是否大于等于
-eq 是否等于
-ne 是否不等于
-lt 是否小于
-le 是否小于等于

字符串测试
== 是否等于
> ascii 是否大于ascii码
< ascii 是否小于ascii码
!= 是否不等于
=~ 左侧是否能被右侧匹配
-z "STRING" 字符串是否为空 空为真 不空为假
-n "STRING" 字符串是否不空 不空为真 空为假

 

 

文件测试

-a FILE 同-e
-e FILE 文件存在性测试 存在为真 否则为假
-b FILE 是否存在且为块设备文件
-c FILE 是否存在且为字符设备文件
-d FILE 是否存在且为目录文件
-f FILE 是否存在且为普通文件
-h FILE 或 -L FILE 存在且为符号链接文件
-p FILE 是否存在且为命名管道文件
-S FILE 是否存在且为套接字文件

文件权限测试
-r FILE 是否存在且可读
-w FILE 是否存在且可写
-x FILE 是否存在且可执行

文件特殊权限测试
-g FILE 是否存在且拥有sgid权限
-u FILE 是否存在且拥有suid权限
-k FILE 是否存在且拥有sticky权限

文件大小测试
-s FILE 是否存在且非空

文件是否打开
-t fd 表示文件描述符是否已经打开且与某终端相关
-N FILE 文件自动上一次被读取之后是否被修改过
-O FILE 当前有效用户是否为文件属主
-G FILE 当前有效用户是否为文件属组

双目测试
FILE1 -ef FILE2 file1与file2是否指向同一个设备上相同inode
FILE1 -nt FILE2 file1是否新于file2
FILE1 -ot FILE2 file1是否旧于file2

 
组合测试
第一种
COMMAND1 && COMMAND2 并且
COMMAND1 || COMMAND2 或者
! COMMAND 非

第二种
EXPRESSION1 -a EXPRESSION2 并且
EXPRESSION1 -o EXPRESSION2 或者
! EXPRESSSION
必须使用测试命令进行

 

 

 

原创文章,作者:dengjian,如若转载,请注明出处:http://www.178linux.com/35729

(0)
dengjiandengjian
上一篇 2016-08-15
下一篇 2016-08-15

相关推荐

  • 第四周练习

    1、复制/etc/skel目录为/home/tuser1,要求/home/tuser1及其内部文件的属组和其它用户均没有任何访问权限 # cp -a /etc/skel /home/tuser1 # chmod -R go= /home/tuser1 2、编辑/etc/group文件,添加组hadoop #vim /etc/group #hadoop:x:5…

    Linux干货 2017-10-21
  • N28-第三周博客作业

    1、列出当前系统上所有已经登录的用户的用户名,注意:同一个用户登录多次,则只显示一次即可。
    2、取出最后登录到当前系统的用户的相关信息。
    3、取出当前系统上被用户当作其默认shell的最多的那个shell。
    4、将/etc/passwd中的第三个字段数值最大的后10个用户的信息全部改为大写后保存至/tmp/maxusers.txt文件中。
    5、取出当前主机的IP地址,提示:对ifconfig命令的结果进行切分。
    6、列出/etc目录下所有以.conf结尾的文件的文件名,并将其名字转换为大写后保存至/tmp/etc.conf文件中。
    7、显示/var目录下一级子目录或文件的总个数。
    8、取出/etc/group文件中第三个字段数值最小的10个组的名字。
    9、将/etc/fstab和/etc/issue文件的内容合并为同一个内容后保存至/tmp/etc.test文件中。
    10、请总结描述用户和组管理类命令的使用方法并完成以下练习:
    (1)、创建组distro,其GID为2016;
    (2)、创建用户mandriva, 其ID号为1005;基本组为distro;
    (3)、创建用户mageia,其ID号为1100,家目录为/home/linux;
    (4)、给用户mageia添加密码,密码为mageedu;
    (5)、删除mandriva,但保留其家目录;
    (6)、创建用户slackware,其ID号为2002,基本组为distro,附加组peguin;
    (7)、修改slackware的默认shell为/bin/tcsh;
    (8)、为用户slackware新增附加组admins;

    Linux干货 2017-12-19
  • linux 启动管理

    1、Linux系统启动流程:POST 加电自检 — BIOS(Boot Sequence)–>MBR(bootloader,446)(加载前512字节后的驱动程序,进入/boot目录,加载内核)–>Kernel–>initrd–>(系统根路径 /)(ROOTFS)/sbin/…

    Linux干货 2017-09-03
  • 文本处理工具

    1、cat命令 功能: 显示文本内容,连接合并文本内容并在标准设备上输出 语法: cat [OPTION]… [FILE]… 选项: -E:显示行结束符(回车)$ -A:显示所有控制符,相当于-vET -n:对显示出的每一行进行编号 -b:对非空白行编号 -s:将连续的空行压缩成一行 -T:把TAB字符显示为^I -v:除了&nb…

    Linux干货 2016-08-07
  • 主从DNS 子域授权 基于域的转发和DNS视图的配置

    先把软件包的安装: yum install bind yum install bind-utils(DNS的查询工具,dig nslookup host) 事先我已经安装好了。 主从DNS的网络拓扑图: 主从DNS配置: 主从DNS服务器的同步可以有:完全区域同步(AXFR)和增量区域同步(IXFR),配置过程中要注意,增量备份时,需要调整区域文件中的SOA…

    Linux干货 2015-08-24

评论列表(1条)

  • 马哥教育
    马哥教育 2016-08-15 16:49

    总结的很好,希望能有一些脚本示例,注意了,以后作业写在博客总结后面。